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Mit Märchen aufblühen Erzählprogramme für 5 - 10 jährige

„Wer Kindern Märchen erzählt, schafft Grundlagen für ein umfassenderes Lebens- und Weltverständnis. Über die Märchen bekommen die Kinder Impulse für die Gestaltung ihres seelischen Gleichgewichts. Die Belebung der Urbilder, von denen die Märchen erzählen, hat große Auswirkung auf die seelischen Grundkräfte.“ Felicitas Betz

In unzähligen Auftritten hat Frederik Frans Mellak seit 1989 Möglichkeiten des mündlichen Erzählens ausgelotet und Lehrer/innen wie Kinder mit seinen Märchen erfreut. Mit wunderschönen Tüchern verwandelt er Klassenzimmer in märchenhafte „Zuhörräume“. In der warmen Jahreszeit stellt er sein Märchenzelt auf, eine nachgebaute Nomadenjurte, in der bis zu 65 Personen sitzen und lauschen können. Oder er führt seine Zuhörer/innen auf einer Märchenwanderung durch den Wald. Im Zuhören finden die Kinder zur Ruhe. Mit den Märchenhelden/innen erleben die Kinder, dass sie einmal zu Selbstbestimmung und Glück gelangen werden. Aus dieser Quelle strömen in späteren Jahren Hoffnung und Zuversicht.

Feedback:
„Diese Erzählstunde hat unseren Kindern sichtlich gut getan!“ Dir. Köpplinger VS St. Josef Weststeiermark

Programme:

>> Frederiks Traumreisebüro

STERNSTUNDEN: „KÖNIG/IN WERDEN“

In einem abgedunkelten Raum gestaltet Frederik Mellak mit orientalischen Tüchern einen Platz zum Träumen. Eingebettet in die Klänge von Harfe, Maultrommel und Flöten erzählt er wunderschöne Zaubermärchen und listige Schelmengeschichten.

ERZÄHLABEND IM RAHMEN EINER LESENACHT

Für Kinder ist eine Lesenacht ein besonderes Erlebnis. Was aber liegt näher, als am Abend Märchen zu erzählen.

DER KROKODILKÖNIG UND DIE SPINNENFRAU oder WIR LEBEN NUR IN EINER WELT – MÄRCHEN AUS ALLEN 4 WINDRICHTUNGEN.

Märchen aus „fremden Ländern“ zu hören, fördert den emotionalen Bezug zu Menschen, die aus diesen Ländern kommen.

MÄRCHENWANDERUNG

Auf einer gemütlichen Wanderung hören die Kinder Märchen, die einen starken Naturbezug haben. In einfachen Spielen öffnen die Kinder ihre Sinne für die Naturwahrnehmung. Sie musizieren mit Stöcken, Steinen, Ästen und gemeinsam mit den Vögeln und dem Wind. Sie verarbeiten ihre Eindrücke in Naturkunstwerken oder gestalten größere Waldplätze in Gemeinschaftsarbeit. Nach ein paar Stunden kehren Kinder wie Erwachsene erfüllt und innerlich genährt aus dem Wald zurück.

LEBENSQUELLEN

2009 gab Frederik Mellak die Märchensammlung: „Lebensquellen, Märchen vom Wasser und seinen Wesen.“ heraus.
„Des Wassers Güte ist, den 10.000 Wesen anspruchslos zu helfen“, so schrieb Lao Tse vor mehr als 2500 Jahren. Wasser belebt, erfrischt und reinigt, es heilt und verwandelt, es löst und befreit. Eine schillernde und farbenfrohe Welt tut sich in den „Wassermärchen“ auf.“ Zum Thema „Wasser“ gibt es Erzählstunden, Märchenwanderungen und Tanztheaterprojekte.

REISE IN DIE LEBENSWELT DER BURGEN

Märchen vermitteln einen wunderbaren Einblick in mittelalterliche Lebenswelten. Am besten entfaltet sich dieses Erzählprogramm im Rahmen einer Wanderung auf eine Burg, z.B. BURG GÖSTING bei Graz oder RIEGERSBURG

MÄRCHEN ZUR WINTERSZEIT

In der dunklen Jahreszeit tun lichtvolle und heitere Geschichten gut. Die Märchen folgen den Festen des Jahreskreises: Martini, Nikolaus, Weihnachten, Lichtmess, Fasching.

Das Wunschmärchenprogramm:

Zu beinahe jedem Thema, das im Unterricht behandelt wird, gibt es auch schöne Märchen zu erzählen.